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管玉平(海之韵)的博客

致力小学作文教学的研究 致力爱心管理班级的探索 感悟教育实践 沉淀教学经验

 
 
 

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真诚、阳光、活在当下。浪漫、唯美、轻舞飞扬。倾爱心,倾智慧,育桃李之花,芬芳满天涯。

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(原创)《中华少年》教学设计  

2012-01-16 16:25:18|  分类: 教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学目标:(原创)《中华少年》教学设计 - 海之韵 - 海之韵的博客

【基础知识与基本技能】

 1、能正确读写本课出现的生字。

2、理解诗中形象的象征意义,体会诗歌表达的情感。

【方法与能力】

 1、 通过分角色朗读,表演朗读,加深对这首诗的体会;了解现代诗歌的一般特点,体会本诗在写作方法的特点 ,指导学生朗读诗歌的一些方法。

2、选择一些适合的诗歌进行朗读练习,或者写一首小诗并有感情朗读。

【情感态度与价值观】

有感情朗读这首诗,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。培养学生的爱国情感。

【教学手段】

本课采用多媒体flash课件进行教学

【教学过程】

一、导入(多媒体课件欣赏祖国风光图片并配乐)(课件一)

       看了这些图片你有什么想说的?

       有人说,少年智则国智,少年强则国强。同学们恰少年时期,风华正茂,正如一首歌中唱到:少年少年祖国的春天,祖国是我们的母亲,她饱经沧桑,而今正在飞速发展,我们可以自豪地对世界说:我们是中华少年。(板书课题)

二、汇报交流收集的资料

      (1) 这篇课文是一篇阅读课文,老师已经在课前让同学们收集一些和本课有关的资料,现在就和大家分享一下你的收集成果吧。

资料举例:

枫桥的钟声:(唐)张继《枫桥夜泊》  月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

......

(指名学生汇报)

2}同学们查找资料和积累资料的能力都有所提高,老师在课前也收集了一些与本课有关的图片,请大家一起欣赏。(课件二)

三、自学诗文

看到这些图片,我们可以想象得到文章是如何的引人入胜了吧?

1、先请同学们读懂字音,读通句子,自己认为难懂的地方多读几遍,同桌间互相检查。

2、指名读诗,读后评价是否正确流利.

3、师出示学诗指导(课件三)(怎样让我们的自学收到更好的效果呢?我们一起来看学诗指导。)

A、小组分工,甲乙丙丁四个角色。

B、四人合作朗读诗文。

C、找出不理解的地方,与小组成员讨论得出结论(可借助学习工具帮助学习)把小组没有解决的问题做上标记。

D、讨论每节诗分别写了什么?表达了一种怎样的感情?

E、带着自己感受道德感情分角色朗读课文

4、学生分组活动

5、全班交流学习成果

(1)(明白的词意有......理解的句子有......)

(2)生交流不理解的词语

本课有很多不好理解的的词语,我们来看课件,积累一些词语,为我们的习作打好基础(课件四)

蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。

璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。本文更美好。

(3)生按角色分配,全班一起读诗文

读完这首诗你觉得这首诗分成了几部分?每部分讲了什么?这首诗表达着怎样的思想感情?(介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向:要谱写祖国更璀璨的诗篇。)

师小结:热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感,这首诗以新时代中华少年的视角激情满怀地赞美了祖国。

(4)想一想在第一小节作者把什么比作中华少年?这四种事物各代表了什么呢?(生理解回答。雪莲代表纯洁;乳燕代表勇敢乐观,雏鹰代表有远大的抱负,山丹丹代表热烈顽强。)

(5)句子解析

现在请同学们提出小组中不懂的句子,这首诗像这几句含义较深,(课件五)相信同学们通过自己的感悟和探究一定会理解的。

(生读句子联系上下文和自己的理解在书上写出自己的感悟;小组交流;指名说;指名补充。)

师小结:“东方之美滋养着龙的传人,五千年文化根植在我们心田。”是说屹立在世界东方的祖国,有着悠久的历史,灿烂的文化,是她哺育了我们,培养了我们,朗诵时应充满感激、自豪之情。

“我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。是黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片。”第一句是承上启下句,后一句选择两个事例写出了祖国曾经遭受的屈辱,告诉我们落后就会挨打。朗诵后三行要低沉缓慢。

四、写感受

1、换角色读诗文说出自己的感受

2、交流感受充实后写下来

五、感情朗读,激发爱国情怀

1、这首诗结构清楚,过渡自然,首尾照应,浑然一体,八个小节一韵到底,朗诵时显得铿锵悠远激越。现在我们就以充沛的情感读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。

2、分角色朗读谁愿意扮演甲乙丙丁的角色到前面和大家合作充满激情地读这首诗呢?(课件六配乐)

六、总结升华

  播放一首《我们是共产主义接班人》(课件七在激昂的旋律中对同学们说,同学们,你们是祖国的未来,民族的希望,愿我们的祖国因为你们而更加昌盛,更加富强。

七、作业(课件八)

课后请同学们收集朗诵诗,课外开展诗歌朗诵会。

板书                                              中华少年

                锦绣山川                                                        建设中华

               东方文化          哺育                         誓言        

               苦难历程                                                         报效祖国

 

 

 

 

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